L&P: Werkelijke waarde
"Werkelijke waarde" is een inspirerend verhaal over zelfvertrouwen en het belang van je eigenwaarde kennen. Een leerling voelt zich waardeloos door negatieve berichten en opmerkingen van anderen. Zijn leraar helpt hem op een bijzondere manier inzien dat niet iedereen zijn echte waarde kan herkennen – alleen wie écht kijkt, begrijpt hoe waardevol iemand is. Dit verhaal nodigt leerlingen uit om na te denken over hoe ze met kritiek omgaan en wie ze laten bepalen wat ze waard zijn.
Product informatie:
De vierkante plaat heeft een afmeting van 30 x 30 cm en in dubbelzijdig gedrukt op 400 grams mat laminaat.
Lees meer over het doel en het belang van de Lees & Praat-platen.
Werkelijke waarde
Op een dag kwam een leerling bij zijn leraar en zei:‘Ik voel me zo waardeloos en onbegrepen. Iedereen zegt
dat ik nergens goed voor ben. Ik krijg berichtjes en reacties waarin staat dat ik een mislukkeling ben, dat ik er
niet toe doe. Soms weet ik niet meer hoe ik hiermee om moet gaan. Kunt u me helpen?’De leraar keek de
jongen aandachtig aan en zei:‘Het spijt me, maar ik heb nu even iets belangrijks te doen. Maar als je me eerst
ergens mee helpt, beloof ik daarna tijd voor je te maken.’De leerling zuchtte, teleurgesteld dat hij weer leek te
moeten wachten. Toch knikte hij. ‘Wat kan ik doen?’
De leraar schoof een kleine gouden ring met een steen van zijn vinger en zei:‘Maak hier een foto van en zet
hem op Marktplaats. Ik moet snel geld hebben om een schuld af te lossen. Probeer een zo hoog mogelijke
prijs te krijgen, maar verkoop hem niet voor minder dan 100 euro.’De jongen plaatste de advertentie en kreeg
al snel reacties. De hoogste bieding was echter nog geen 50 euro. Sommige mensen noemden de vraagprijs
belachelijk, anderen twijfelden of de ring echt goud was. Omdat hij niet onder de 100 euro mocht verkopen,
keerde hij verslagen terug naar de leraar.‘Het is me niet gelukt,’ zei hij somber. ‘Niemand wilde er 100 euro
voor geven. Misschien is de ring dat ook niet waard.
’De leraar glimlachte en zei:‘Je hebt net iets heel belangrijks ontdekt. Voordat je iets verkoopt, moet je eerst
weten wat het écht waard is. En wie kan dat beter bepalen dan een expert? Ga naar de juwelier in de stad
en vraag wat hij ervoor zou geven. Maar verkoop hem niet, wat hij ook biedt.’De jongen fietste naar de juwelier,
die de ring zorgvuldig onderzocht met een loep en verschillende testen deed. Na een tijdje zei hij: ‘Als het
dringend is, bied ik direct 10.000 euro. Maar als ik iets meer tijd krijg, kan ik waarschijnlijk nog een betere prijs
bepalen.’De jongen stond versteld. ‘Tienduizend euro?!’ Hij haastte zich terug naar de leraar en vertelde
enthousiast wat hij had gehoord.
De leraar knikte en zei:‘Weet je wat dit betekent? Jij bént die ring. Waardevol en uniek. Maar niet iedereen kan
jouw werkelijke waarde zien. Waarom zou je luisteren naar mensen die je niet echt kennen en je waarde niet
kunnen inschatten? Alleen mensen die dichtbij je staan, die je écht zien, kunnen begrijpen hoe waardevol je
bent.’De leerling keek hem stil aan, en voor het eerst in lange tijd voelde hij zich niet waardeloos, maar van
betekenis.
-
Empathische vraag:
Hoe denk je dat de leerling zich voelde toen hij al die negatieve berichten ontving? -
Herkennen van problemen en situaties bij anderen:
Ken jij of heb je gehoord van iemand die ook onzeker werd door wat anderen over hem of haar zeiden? Hoe ging die persoon daarmee om? -
Herkennen van de situatie voor de leerling zelf:
Heb jij weleens meegemaakt dat iemand jouw waarde niet zag of je onterecht beoordeelde? Hoe voelde dat en hoe ging je ermee om? -
Zelfreflectie:
Wie of wat bepaalt voor jou hoeveel je waard bent? En hoe kun je jezelf eraan herinneren dat je waardevol bent, zelfs als anderen dat niet zien?
Moraal van het verhaal & hoe het over te brengen aan leerlingen met een negatief zelfbeeld
Moraal van het verhaal
"Werkelijke waarde" laat leerlingen inzien dat hun eigenwaarde niet bepaald wordt door wat anderen over hen zeggen. Net zoals de ring in het verhaal, kunnen mensen hun ware waarde soms niet herkennen – maar dat betekent niet dat die waarde er niet is. Pas wanneer de juiste persoon goed kijkt, wordt duidelijk hoe kostbaar iets (of iemand) werkelijk is. Dit verhaal leert leerlingen dat ze niet hun zelfbeeld moeten laten bepalen door negatieve opmerkingen of oppervlakkige oordelen van anderen.
Hoe de docent dit kan overbrengen
-
Vergelijk het met de ring
Vraag leerlingen: "Wat gebeurde er toen de leerling de ring aan onbekenden liet zien?" Leg uit dat net zoals niet iedereen de waarde van de ring herkende, niet iedereen de waarde van een persoon kan inschatten. Dat maakt iemand niet minder waardevol. -
Herkenbare situaties bespreken
Laat leerlingen voorbeelden geven van momenten waarop ze zich onzeker voelden door kritiek van anderen. Bespreek samen hoe ze daarmee omgingen en wat ze daarvan hebben geleerd. -
Positieve bevestiging stimuleren
Moedig leerlingen aan om elkaar complimenten te geven over iets wat niet zichtbaar is, zoals doorzettingsvermogen, vriendelijkheid of creativiteit. Dit helpt hen om te beseffen dat waarde niet alleen afhangt van wat aan de buitenkant te zien is. -
Reflectieoefening
Laat leerlingen opschrijven welke eigenschappen en talenten ze zelf waarderen in zichzelf. Vervolgens kunnen ze bedenken: "Als ik mijn eigen waarde niet door anderen zou laten bepalen, hoe zou ik dan naar mezelf kijken?"
Door het verhaal op deze manier te bespreken, kunnen leerlingen stap voor stap leren om zichzelf niet te laten definiëren door negatieve meningen, maar hun eigen waarde te herkennen en te omarmen.