L&P: Een docent is overbodig!

Een docent is overbodig!   Tekening moet ik nog aan werken

Er was eens een docent die zijn klas elke dag met enthousiasme lesgaf. Maar de laatste tijd dachten de
leerlingen dat hij overbodig was. “Waarom luisteren? Alles staat toch online? Een docent is overbodig!” riepen
sommigen. De docent besloot het eens uit te proberen en gaf geen les. In plaats daarvan keek hij naar zijn
telefoon. De leerlingen gingen zelf aan de slag, vol vertrouwen. Maar al snel raakten ze in de war.
En binnenkort was er een toets, gevolgd door een examen. “Wat als we niet genoeg weten?” vroegen ze zich
af, terwijl de angst voor de toetsen begon te groeien. De chaos nam toe. Niemand had antwoorden, het
huiswerk bleef liggen, en de onzekerheid groeide. De docent keek rustig toe, terwijl de leerlingen uiteindelijk
begonnen te roepen: “We hebben u echt nodig! Geef alstublieft weer les, want anders halen we nooit ons
diploma! Alsjeblieft, we kunnen dit niet alleen!” Toen legde de docent zijn telefoon neer en zei. “Zie je nu?”
zei hij. “Zonder structuur en begeleiding raak je snel verdwaald. Het gaat niet alleen om de informatie, maar
ook om de richting en uitleg die je nodig hebt. ”De leerlingen begrepen het eindelijk. Ze zagen nu dat de
docent niet overbodig was. Zodra hij weer begon les te geven, viel alles weer op zijn plek en werden hun
zorgen minder. 

Moraal: Soms denken we dat we alles zelf kunnen, maar zonder leiding raken we verloren.
Leiding is nodig om ons te helpen groeien en ons vertrouwen te herstellen.

• Empathische vraag:
  1. Hoe denk je dat de docent zich voelde toen de leerlingen zeiden dat hij overbodig was?
  → (Laat leerlingen zich inleven in de docent en nadenken over zijn gevoelens en perspectief.)

• Herkennen van problemen en situaties bij anderen:
  2. Waarom raakten de leerlingen in paniek toen de toets dichterbij kwam?
  → (Helpt leerlingen begrijpen hoe gebrek aan begeleiding tot onzekerheid kan leiden.)

• Herkennen van de situatie voor de leerling zelf:
  3. Heb jij wel eens gedacht dat je iets makkelijk zelf kon, maar kwam je er later achter dat het toch moeilijker was dan verwacht?
  → (Laat leerlingen een link leggen met hun eigen ervaringen.)

• Zelfreflectie:
  4. Wat betekent dit verhaal voor jou? Hoe denk jij over de rol van een docent in jouw leerproces?
  → (Stimuleert persoonlijke reflectie en eigen inzichten.)

Toevoeging

"De docent is niet zomaar een persoon die lesgeeft, hij is de brug tussen kennis en begrip, de
stabiliteit in een wereld vol informatie. Zonder hem zou de klas als een schip zonder stuur zijn,
ronddobberend zonder richting. Hij biedt niet alleen antwoorden, maar zorgt ervoor dat je
vragen kunt stellen, twijfels kunt delen en samen kunt groeien. De docent is de sleutel die
deuren opent naar nieuwe ideeën, mogelijkheden en zelfvertrouwen. Zonder zijn leiding zou
alles in de chaos terechtkomen, want het is niet alleen de informatie die telt, maar de manier
waarop hij je helpt het te begrijpen en toe te passen. "Dit benadrukt dat een docent niet alleen
een bron van kennis is, maar ook essentieel voor richting, structuur en persoonlijke groei.