Varken of engel? (nr3)
Lees & Praatplaat: Varken of engel?
Een monnik bezoekt een norse koning die hem beledigt. De monnik reageert kalm en noemt de koning een engel. Verbaasd vraagt de koning waarom. De monnik antwoordt: "Wanneer een varken kijkt, ziet hij varkens. Wanneer een engel kijkt, ziet hij engelen." Een krachtig verhaal over positief denken, respectvol blijven en niet meegaan in negativiteit.
Product informatie:
- Dubbelzijdig gedrukt op 400 grams mat laminaat
- De vierkante plaat heeft een afmeting van 30 x 30 cm
Lesdoel voor leerlingen van 10 tot 12 jaar:
Leerlingen begrijpen dat hoe je naar anderen kijkt, vaak iets zegt over jezelf. Ze leren nadenken over het effect van oordelen en woorden, en hoe je met respect en kalmte kunt reageren op negatieve opmerkingen.
Lesdoel voor leerlingen van 12 jaar en ouder:
Leerlingen kunnen uitleggen hoe onze kijk op anderen beïnvloed wordt door onze eigen houding en gedachten. Ze reflecteren op hoe oordelen iets kunnen zeggen over de persoon die ze uitspreekt, en leren hoe respectvolle communicatie bijdraagt aan een positiever contact met anderen.
Ter Overdenking
Soms zeggen mensen iets onaardigs of kwetsends tegen ons, zomaar en zonder reden. Onze eerste reactie is dan vaak boosheid of de neiging om iets gemeens terug te zeggen. Maar wat als we – net als de monnik in het verhaal – kiezen voor rust en wijsheid?
Toen de koning zei: “Je lijkt op een varken,” bleef de monnik kalm. In plaats van terug te schelden, gaf hij een vriendelijk antwoord: “U lijkt op een engel.” Niet om te vleien, maar om iets diepers te laten zien: hoe wij anderen zien, zegt vaak meer over onszelf dan over hen.
Dit verhaal laat ons nadenken over hoe we naar anderen en de wereld kijken, en wat dat zegt over onze eigen houding. Een varken ziet varkens. Een engel ziet engelen. Dat betekent: wat jij in iemand anders ziet, wordt vaak gekleurd door je eigen stemming, gedachten of ervaringen.
Wat zou er veranderen als we vaker met de ogen van een "engel" zouden kijken? Zouden we dan vriendelijker reageren, minder snel oordelen, en meer openstaan voor elkaar?
Onze reacties worden beïnvloed door hoe we ons voelen en hoe we denken. Als we leren om met vriendelijkheid, openheid en respect naar anderen te kijken, maken we de wereld om ons heen net een beetje zachter. Het gaat niet alleen om wat we zien, maar vooral om hoe we kiezen te kijken.
Vragen op de plaat:
Empathische vraag
1. Hoe denk je dat de monnik zich voelde toen de koning iets onaardigs tegen hem zei, en waarom denk je dat hij toch zo rustig bleef?
Deze vraag helpt leerlingen zich in te leven in de gevoelens van iemand die wordt gekwetst, maar toch kalm blijft. Ze denken na over hoe je op een rustige, positieve manier met kritiek of onaardigheid om kunt gaan, zonder zelf negatief te reageren.
Herkennen van problemen en situaties bij anderen:
2. Heb jij weleens iemand meegemaakt die onaardig werd behandeld, zoals de monnik, en hoe reageerde die persoon toen?
Deze vraag helpt leerlingen situaties bij anderen te herkennen waarin iemand wordt gekwetst of beledigd. Ze denken na over reacties op zulke momenten en leren hoe belangrijk het is om respectvol te blijven, ook als je wordt uitgedaagd.
Herkennen van de situatie voor de leerling zelf:
3. Ben jij weleens uitgelachen of uitgescholden, en hoe voelde dat voor jou? Wat deed je toen?
Deze vraag nodigt leerlingen uit om stil te staan bij hun eigen ervaringen met negatieve opmerkingen of pestgedrag. Het helpt hen om gevoelens van ongemak, verdriet of trots te herkennen én te delen, en biedt een opening voor een gesprek over omgaan met nare situaties op een positieve manier.
Zelfreflectie:
4. Hoe zou jij willen reageren als iemand iets vervelends tegen jou zegt?
Deze vraag nodigt leerlingen uit om stil te staan bij hun eigen ervaringen met negatieve opmerkingen of pestgedrag. Het helpt hen om gevoelens van ongemak, verdriet of trots te herkennen én te delen, en biedt een opening voor een gesprek over omgaan met nare situaties op een positieve manier.